NS: 6/ 4 /2010
NG: 8/ 4/ 2010
Tiết : 60
Bài 49 BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được sự đa dạng của thực vật là gì?
- Biết được thế nào là thực vật quý hiếm và kể tên vài loại thực vật quý hiếm.
- Biết được hậu quả của việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên đối với tính đa dạng của thực vật.
- Nêu được các biện pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng khái quát, hoạt động nhóm
3. Thái độ
Có ý thức trách nhiệm trong việc tuyên truyền bảo vệ thực vật ở địa phương.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV - Tranh một số thực vật quý hiếm
- Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng.
2. HS Đọc trước bài
III. Phương pháp
Vấn đáp tìm tòi, thảo luận nhóm
III. Tổ chức giờ học
Mở bài:
+ MT: Tạo hứng thú học tập cho HS
+ gian: 1p
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1 : Đa dạng của thực vật là gì?
+ MT: HS biết sự đa dạng của thực vật là gì?
+ Thời gian: 15p
+ Các bước thực hiện:



Hoạt động của GV và HS
Nội dung

B1: GV cho học sinh kể tên những thực vật mà em biết.
- Chúng thuộc những ngành nào? Sống ở đâu?
B2:
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Gọi học sinh trình bày tên thực vật học sinh khác bổ sung
B3.
Giáo viên tổng kết dẫn học sinh tới khái niệm đa dạng của thực vật là gì?










- Khái niệm học sinh đọc đoạn mục 1


Hoạt động 2 : Tình hình đa dạng của thực vật ở việt nam
+ MT: HS biết sự đa dạng của TV ở Việt nam
+ Thời gian: 17p
+ Các bước thực hiện:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung

 B1 + GV yêu cầu đọc thông tin mục 2a
thảo luận: vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật.
- Giáo viên bổ sung tổng kết lại về tính đa dạng cao của thực vật ở Việt Nam – yêu cầu học sinh tìm một số thực vật có giá trị kinh tế và khoa học.
+ HS thảo luận trả lời
+ GV nhận xét và ghi bảng


B2 + GV nêu vấn đề: ở Việt Nam, trung bình mỗi năm bị tàn phá từ 100.000 200.000 hình ảnh rừng nhiệt đới.
- Cho học sinh làm bài tập sau:
Theo em những nguyên nhân nào dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng của thực vật:
(hãy khoanh tròn vào từng trường hợp đúng)
1. Chặt phá rừng làm rẫy
2. Chặt phá rừng để buôn lậu
3. ảnh hưởng của môi trường.
4. Cháy rừng
5. Lũ lụt
6. Chặt cây làm nhà
+ GV chữa nếu cần (đáp án các nguyên nhân 1, 2, 4, 6)
B3 - Căn cứ vào kết quả bài tập hãy thảo luận nhóm nêu nguyên nhân của sự suy giảm tính đa dạng của thực vật và hậu quả?
+ HS trả lời
+ GV nhận xét và ghi bảng.


a. Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật:







KL: Việt Nam có tính đa dạng về thực vật, trong đó có nhiều loài có giá trị kinh tế và khoa học

b. Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam:




















- Thực vật quí hiếm là những loài thực vật có giá trị và xu hướng ngày càng ít đi do bị khai thác quá mức.


Hoạt động 3 Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
+ MT: HS biết các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
+ Thời