TRƯỜNG THCS QUÁCH PHẨM
Chào mừng các thầy cô về dự giờ thăm lớp
MÔN: SINH HỌC - LỚP 8A6
LƯU Ý
Phần cần ghi vào vở:
- Các đề mục.
- Khi xuất hiện biểu tượng:
TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ
Hiện tượng phản ứng trả lời của cơ thể trước những điều kiện của môi trường thông qua hệ thần kinh
P
H
Ả
Ạ
N
X
1
2
3
4
5
6
Phản xạ không điều kiện
Phản xạ có điều kiện
Bài 52. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
I/ Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
Hãy xác định trong các ví dụ dưới đây, đâu là:
?
?
1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại
2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra
3. Đi qua ngả tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ
4. Trời rét, môi tím tái, người run cằm cặp và sởn gai ốc
5. Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa, chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học
6. Chẳng dại gì mà chơi đùa với lửa
1. Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại
2. Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra
3. Đi qua ngả tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ
4. Trời rét, môi tím tái, người run cằm cặp và sởn gai ốc
5. Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa, chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học
6. Chẳng dại gì mà chơi đùa với lửa
Phản xạ có điều kiện
Phản xạ không điều kiện
I/ Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
II/ Sự hình thành PXCĐK
1. Hình thành PXCĐK:
a) Thí nghiệm:
- Phản xạ không điều kiện (PXKĐK): Là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.
- Phản xạ có điều kiện (PXCĐK): Là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.
Bài 52. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Nhà sinh lí học người Nga I.P.Paplôp
Hình 52.3 Thành lập phản xạ có điều kiện tiết nước bọt khi có ánh đèn
I/ Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
II/ Sự hình thành PXCĐK
1. Hình thành PXCĐK:
a) Thí nghiệm:
b) Điều kiện để thành lập PXCĐK:
Bài 52. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
* Thực chất của việc hình thành phản xạ …….……….... là sự hình thành ….…………..……… nối các vùng của vỏ não lại với nhau.
* Điều kiện hình thành PXCĐK:
Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống:
- Phải có sự ……………… giữa kích thích có điều kiện với kích thích …………................
- Kích thích có điều kiện phải ………………… trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn. Quá trình kết hợp đó phải được ………………….. nhiều lần.
kết hợp
không điều kiện
tác động
lặp đi, lặp lại
có điều kiện
đường liên hệ tạm thời
Cụm từ lựa chọn
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
kết hợp
không điều kiện
tác động
lặp đi, lặp lại
có điều kiện
đường liên hệ tạm thời
Bài 52. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
I/ Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
II/ Sự hình thành PXCĐK
1. Hình thành PXCĐK:
a) Thí nghiệm:
b) Điều kiện để thành lập PXCĐK:
- Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện (kích thích bất kì) với kích thích không điều kiện.
- Kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn. Quá trình kết hợp đó phải được lặp đi lặp lại nhiều lần.
2. Ức chế PXCĐK:
Trong thí nghiệm trên nếu ta chỉ bật đèn mà không cho chó ăn nhiều lần thì hiện tượng gì sẽ xảy ra?
=> Chó sẽ không tiết nước bọt khi có ánh đèn nữa.
Nếu PXCĐK không được thường xuyên củng cố hiện tượng gì sẽ xảy ra?
=> PXCĐK đã hình thành sẽ mất dần do ức chế tắt dần.
Bài 52. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
I/ Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
II/ Sự hình thành PXCĐK
1. Hình thành PXCĐK:
a) Thí nghiệm:
b) Điều kiện để thành lập PXCĐK:
- Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện (kích thích bất kì) với kích thích không điều kiện.
- Kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn. Quá trình kết hợp đó phải được lặp đi lặp lại nhiều lần.
2. Ức chế PXCĐK:
Dựa vào hình 52.3 A và B kết hợp với hiểu biết của em về quá trình thành lập và ức chế PXCĐK, hãy trình bày quá trình thành lập PXCĐK và ức chế PXCĐK đã thành lập để thành lập một phản xạ mới qua một ví dụ tự chọn?
I/ Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
II/ Sự hình thành PXCĐK
1. Hình thành PXCĐK:
a) Thí nghiệm:
b) Điều kiện để thành lập PXCĐK:
2. Ức chế PXCĐK:
* Ý nghĩa của sự hình thành và ức chế PXCĐK:
- Đảm bảo cơ thể thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi.
Hình thành các thói quen tập quán tốt.
III. So sánh các tính chất của PXKĐK với PXCĐK
Bài 52. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
Dựa vào sự phân tích các ví dụ ở mục I và những hiểu biết qua ví dụ trình bày ở mục II, hãy hoàn thành bảng 52.2, so sánh tính chất của 2 loại phản xạ sau đây:
Bảng 52-2. So sánh tính chất của PXCĐK và PXKĐK
Bền vững
Số lượng hạn chế
Không di truyền, có tính chất cá thể
Trung ương thần kinh nằm ở vỏ não
Được hình thành trong đời sống cá thể qua học tập, rèn luyện
PXKĐK và PXCĐK có những điểm khác nhau, nhưng chúng vẫn có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Hãy nêu mối liên hệ giữa PXKĐK và PXCĐK?
- PXKĐK là cơ sở để thành lập PXCĐK.
- Phải có sự kết hợp giữa một kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện (trong đó kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn).
Bài 52. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
I/ Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
- Phản xạ không điều kiện (PXKĐK): Là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.
- Phản xạ có điều kiện (PXCĐK): Là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.
II/ Sự hình thành PXCĐK
1. Hình thành PXCĐK:
a) Thí nghiệm:
b) Điều kiện để thành lập PXCĐK:
- Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện (kích thích bất kì) với kích thích không điều kiện.
- Kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn. Quá trình kết hợp đó phải được lặp đi lặp lại nhiều lần.
2. Ức chế PXCĐK:
* Ý nghĩa của sự hình thành và ức chế PXCĐK:
- Đảm bảo cơ thể thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi.
Hình thành các thói quen tập quán tốt.
III. So sánh các tính chất của PXKĐK với PXCĐK
Em có biết
1. a) Câu chuyện Tào Tháo với rừng mơ?
- Học qua làm / hoạt động (quan điểm của Piagiê)
b) Câu chuyện Mèo của Trạng Quỳnh?
=> Vì sao quân sĩ hết khác và nhà Chúa chịu mất mèo?
2. Học là một quá trình thành lập PXCĐK
- Học bằng thử và sai làm lại (quan điểm của Skinnơ)
- Học bằng trải nghiệm (quan điểm của Paplôp)
Có 3 lý thuyết về học tập:
dặn dò
Về nhà ôn lại kiến thức đã học (theo đề cương) tiết sau kiểm tra 1 tiết.
TRƯỜNG THCS QUÁCH PHẨM
Xin chân thành cám ơn các thầy cô đã về dự giờ thăm lớp