Ngày soạn : 19-02-2013

Tiết : 50
Bài : 40

I.Mục tiêu bài học :
1.Kiến thức :
+ HS Mô tả được hình dạng của cơ quan sinh dưỡng cây thông
+ Xác định được đặc điểm, hình dạng và vị trí của nón đực và nón cái
+ Trình bày được vai trò của các cây hạt trần
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm quan sát,các thao tác trình bày khoa học vở thí nghiệm.
3.Thái độ : Giáo dục lòng say mê môn học và bảo vệ thực vật.
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1.Giáo viên : -Tranh vẽ: H 40.1, 2, 3 A, B trang 132, 133 SGK.
- Dụng cụ: Bốn bộ kính lúp, kim mũi mác
- Mẫu vật thật: Cành lá và nón thông, cành phi lao, dương liễu, bách tán, trắc bách diệp, tuế…..
-Bảng phụ
2.Học sinh : - Xem lại kiến thức các loại thân, cấu tạo hoa.
-Thu nhặt nón cái thông đã chín.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tình hình lớp :
- Điểm danh học sinh
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ
2. Kiểm tra bài cũ :
a. Câu hỏi kiểm tra:Không kiểm tra
b. Dự kiến trả lời:
3. Giảng bài mới :
CÁC BƯỚC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
VỞ THỰC HÀNH
NHỮNG ĐIỂM LƯU Ý

Bước 1: Tình huống xuất phát


- Tổ chức trò chơi đoán ý nghĩ theo gợi ý (GV gợi ý bằng câu hỏi)
? Một ngày lễ diễn ra vào mùa đông
? Gần tết dương lịch
? Trẻ em nhận được quà giấu trong những chiếc tấc hoặc giày vào ngày này
+ Ở các nước Âu – Mỹ người ta thường làm gì vào ngày này
- Yêu cầu Hs vẽ cây thông
- Hs suy đoán theo các gợi ý của giáo viên


+ dự đoán: ngày noel (25-12)




+ Trang trí cây thông

- Tự liên tưởng đến hình dạng của cây thông để vẽ biểu tượng ban đầu



 Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu




- Quan sát tìm các hình vẽ đúng và sai trong khi học sinh vẽ
- Khuyến khích HS nêu những suy nghĩ, nhận thức ban đầu của mình về cây thông dưới dạng các câu hỏi
- Tiến hành vẽ cây thông + tự chú thích theo suy nghĩ của mình


- HS nêu câu hỏi:
+ Cây thông có hoa, có quả, hạt không?
+ Cây thông có cấu tạo như thế nào?
+ Lá thông hình gì?
+ Cây thông có mạch dẫn không?
+ Thông sinh sản bằng gì?
+ Cây thông có vai trò gì?

Vẽ cây thông theo tưởng tượng của bản thân



- Chú thích các bộ phận

- Ghi câu hỏi thắc mắc của cá nhân vào vở thực hành
- HS chỉ tưởng tượng được cây thông noel

- HS có thể hỏi thêm về những cây hạt trần, sự phát triển của thông…

Bước 3: Xây dựng giả thuyết và thiết kế phương án thí nghiệm


- Chọn và giới thiệu các hình vẽ của HS về biểu tượng ban đầu
- Gợi ý HS đề xuất giả thuyết về cây thông trên cơ sở các nhóm biểu tượng
+ GT1.........


+ GT2.........................


- HS quan sát + so sánh sự giống nhau và khác nhau


- Đề xuất giả thuyết:
+ GT1: Cây thông có rễ cọc, thân gỗ, lá thật; có mạch dẫn, lá hình tam giác; có quả, hạt
+ GT2: Cây thông có rễ, thân, lá thật; có mạch dẫn, không có hoa; dùng làm cảnh
+ GT3: Cây thông có rễ cọc, thân, lá thật; có mạch dẫn; cung cấp gỗ để làm gường, tủ, bàn, ghế….
+ GT4: Cây thông có rễ cọc, thân gỗ, lá thật; có mạch dẫn, lá to; có hạt, không có hoa, quả

- HS ghi các giả thuyết của cá nhân vào vở thực hành
- Thảo luận và đưa ra các giả thuyết chung của nhóm
- Có thể ghi lại các giả thuyết chung của nhóm



- Đặt câu hỏi nghi vấn để hướng HS tới việc đề xuất phương án kiểm chứng giả thuyết


- GV hướng học sinh tới phương án quan sát cành thông có mang nón..