Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN 1 Tiết 1
Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA

MỤC TIÊU:
Kiến thức:




(Lí Lan)
HS hiểu được tình cảm thiêng liêng, cao đẹp của cha mẹ đối với con cái.
HS biết được vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc đời mỗi cá nhân.
Biết được NT miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật
Kĩ năng:
Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của người mẹ.
Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con.
Thái độ:
HS Biết kính trọng, yêu thương bố mẹ và thấy được ý nghĩa của nhà trường đối với bản thân.
Năng lực và phẩm chất
Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác
Phẩm chất: sống yêu thương, trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự lập.
CHUẨN BỊ:
1: GV: tích đời sống, tích TV, tài liệu tham khảo. 2: HS: - Đọc nhiều lần vb và soạn kĩ bài học.
TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức.
Kiểm tra bài cũ KT vở soạn của hs
Tổ chức các hoạt động dạy học
2.1. Khởi động:
- HS hát tập thể bài hát: Mái trường mến yêu. Gọi HS nêu cảm nhận của mình về mái trường. GV nhận xét, vào bài mới
Các hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động của GV và HS
Nội dung ( KT- KN)

HĐ 1: Đọc và tìm hiểu chung
PP: vấn đáp, thảo luận nhóm...
KT: đọc tích cực, đặt câu hỏi, trình bày 1 phút...
NL: Tự học, sử dụng NN, hợp tác PC: tự tin
- HS tự đọc cá nhân chú thích
* Em có hiểu biết gì về tác giả Lí Lan?
I- Đọc và tìm hiểu chung






1. Tác giả
Lý Lan (1957) là một nhà văn, dịch giả

HS trình bày 1 phút...
GV bổ sung TËp truyÖn thiÕu nhi “Ngôi nhà trong cỏ: (1984) – được giải thưởng VH thiếu nhi của Hội NVVN; “ Bí mật giữa tôi và thằn lằn đen” (2008); Dịch truyện “Harry Porter:...

? Theo em vb có thể đọc giọng ntn? giọng dịu dàng, chậm rãi, khi tha thiết, khi thủ thỉ, âu yếm (nhìn con ngủ), khi bồi hồi (hồi tưởng quá khứ)...
GV cho hs đọc -> gọi H nhận xét, gv đọc
? Hãy tóm tắt vb bằng 1 câu văn?
VB viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con.
Y/ c H qsát các chú thích tr/8-> tìm các từ Hán Việt và giải nghĩa 1 số từ.
GV tích ngang với từ ghép, từ HV
HS trao đổi nhóm theo bàn, tìm hiểu các nội dung sau:
? Nêu xuất xứ văn bản?
? Vbản được viết theo thể loại văn học nào?
? Với nội dung như vậy, bài văn thuộc dạng vb nào em đã học ở lớp 6?
? Vb được viết theo phương thức chính nào?
? Vb có thể chia làm mấy đoạn xét theo nội dung? ý chính từng đoạn?
Các nhóm thảo luận, ghi kq vào bảng phụ
Đại diện nhóm trình bày trước lớp
HS nhận xét, bổ sung
GV chốt trên bảng phụ
trẻ nổi tiếng, GV dạy Anh văn. Quê: Tỉnh Bình Dương.





2. Tác phẩm
Đọc:









Chú thích: sgk














Xuất xứ: in trên báo “Yêu trẻ” (2000)
Thể loại:Kí (Tùy bút)
Kiểu vb: vb nhật dụng
Ptbđ chính: biểu cảm
Bố cục: 2 đoạn:
Đ1: (Từ đầu đến...ngày đầu năm học):





HĐ 2: Phân tích
PP: Vấn đáp, thảo nhóm, giảng bình KT: động não, đặt câu hỏi
NL: Tự học, sử dụng NN, hợp tác PC: tự tin, yêu gia đình, yêu quê hương...
- HS đọc cá nhân đoạn 1
? Hãy cho biết qua lời kể của mẹ, c/s của cậu bé trong buổi tối trước ngày khai giảng đầu tiên vào lớp 1 hiện ra qua các chi tiết nào ?

? Các chi tiết trên cho thấy tâm trạng của cậu bé trước ngày khai trg đầu tiên ntn?
? Trong đêm trc ngày khai trg của