Tiết: 43
Ngày soạn: 03/02/07
Bài 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II:
ĐIỆN TỪ HỌC

I. MỤC TIÊU :
*Kiến thức: - Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về nam châm từ, lực từ, động cơ điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều và máy biến thế.
-Luyện tập thêm và vận dụng các kiến thức vào một số trường hợp cụ thể.
* Kỹ năng: Rèn được khả năng tổng hợp, khái quát kiến thức đã học.
* Thái độ: Khẩn trương, tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức đã học.
II. CHUẨN BỊ:
*Giáo viên: Bảng phụ
*Học sinh: Trả lời các câu hỏi của mục “tự kiểm tra” trong SGK.
III: TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1,Oån định,tổ chức: Oån định trật tự, sĩ số
2,Kiểm tra: +Kiểm tra bài cũ: - Khi truyền tải điện năng đi xa thì có biện pháp nào làm giảm hao phí điện năng trên dường dây tải điện? Biện pháp nào tối ưu nhất?
+Kiểm tra chuẩn bị bài mới: Vở soạn
3.Bài mới:
NỘI DUNG GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: HS báo cáo trước lớp và trao đổi kết quả tự kiểm tra

I.Tự kiểm tra:







II.Vận dụng:
10) Lực từ hướng từ ngoài vào trong vuông góc mặt phẳng hình vẽ
11)
a) ….để giảm hao phí điện năng do toả nhiệt trên đường dây.
b) …giảm 1002=10000 lần.
c
12)Dòng điện không tạo ra từ trường biến thiên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây thứ cấp không biến đổi. Nên trong cuộn thứ không xuất hiện dòng điện cảm ứng.
13)











-Gọi HS : Trả lời câu 1, 2. GV hỏi thêm: Tại sao nhận biết F tác dụng lên kim nam châm?
-Gọi HS: Trả lời câu 3, không nhìn vào vở chuẩn bị trước.
-Gọi HS : Trả lời câu 4, yêu cầu HS phải giải thích được ý: A, B, C vì sao không chọn.
-Gọi HS : Trả lời câu 5 (gọi HS trung bình, yếu).
Gọi HS : Trả lời câu 6: Để HS nêu phương pháp. HS trong lớp trao đổi. GV chuẩn lại kiến thức.
Gọi HS : Trả lời câu 6
a) Yêu cầu HS phát biểu
b) GV kiểm tra HS bằng cách vẽ đơn giản.
Gọi HS : trả lời câu 8
- Yêu cầu HS nêu 1 loại
Máy phát điện 1: Rôtô: nam châm
Stato: cuộn dây.
Máy phát điện 2: Rôtô: cuộn dây.
Stato: nam châm
HS7: Trả lời, vẽ cấu tạo nguyên tắc của máy và giải thích nguyên tắc hoạt động.
Hoạt động 2: Vận dụng
- Gọi 3 HS lên cùng trình bày trên bảng.
- GV theo dõi HS ở lớp tiến hành bài làm.
- Sau đó GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn để sửa bài.
- GV chuẩn kiến thức rồi yêu cầu HS chữa bài của mình.
HS trả lời câu 1, 2

Câu 3:
HS vừa phát biểu, vừa minh hoạt trên hình vẽ
Câu 4:
HS chọn giải thích A, B, C không chọn
Câu 5:
Câu 6:

a. Phát biểu qui tắc nắm tay phải
b. Giống nhau: Số từ thông biến thiên qua tiết diện của cuộn dây để xuất hiện I của dòng điện xoay chiều.
Khác nhau: Máy phát điện (1), có thể làm được máy phát điện lớn.
HS7: Vẽ hình và giải thích hoạt động.


 4, Củng cố và hướng dẫn tự học:
-Củng cố: Từng phần.
-Hướng dẫn tự học: +Bài vừa học: Xem lại những câu hỏi và bà tập đã giải.
+Bài sắp học: “ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng” Tìm hiểu kĩ bài 40 SGK. Xem lại định luật truyền thẳng của ánh sáng và phản xạ ánh sáng.
IV. Kiểm tra:

Tiết: 44
Ngày soạn: 05/02/07

CHƯƠNG III: QUANG HỌC
BÀI: HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG

I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
- Nhận biết được hiện tượng khúc xạ ánh sáng.
- Mô tả được thí nghiệm quan sát đường truyền của ánh sáng đi từ không khí sang nước và ngược lại