Đề thi và đáp án HSG lớp 12 môn Ngữ văn tỉnh Quảng Bình 2013-2014

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: st
Người gửi: Phan Tuấn Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 13h:39' 07-04-2016
Dung lượng: 60.5 KB
Số lượt tải: 42
Nguồn: st
Người gửi: Phan Tuấn Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 13h:39' 07-04-2016
Dung lượng: 60.5 KB
Số lượt tải: 42
Số lượt thích:
0 người
SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
ĐỀ CHÍNH THỨC Khóa ngày 28-3-2014
Môn: Ngữ văn
Họ và tên:............ Lớp 12 THPT
Số báo danh:........ Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Đề gồm có 01 trang
Câu 1 (4, 0 điểm)
“Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối
Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm.”
(Xuân Diệu- “Giục giã”)
Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của anh/chị về quan niệm sống trên trong thời đại ngày nay.
Câu 2 (6, 0 điểm)
Bàn về thơ, nhà lí luận phê bình nổi tiếng của Trung Quốc, Viên Mai đã nói:
“Thơ là do cái tình sinh ra và đó phải là tình cảm chân thật.”
Anh/chị hãy bình luận ý kiến trên.
...........................................Hết.........................................................
HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP ÁN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM 2013-2014
Môn: Văn
Khóa ngày 28-3-2014
hướng dẫn chấm
hướng dẫn chung
- Phần dẫn chủ yếu để định hướng cho người chấm; sinh có thể trình bày, diễn đạt theo cách khác.
- Trên cơ sở các mức điểm đã định, giám khảo căn cứ vào mức độ triển khai, trình bày ý và kĩ năng viết của học sinh để cho tối đa hoặc thấp hơn.
- Khi cho điểm toàn bài cần cân nhắc đến việc đáp ứng các yêu cầu về kĩ năng. Có thể cho điểm toàn bài như sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75.... đến tối đa là 10.
hướng dẫn cụ thể:
A. Yêu cầu về kĩ năng:
- Yêu cầu 1: Biết cách làm một bài văn nghị luận.
- Yêu cầu 2: Bố cục bài làm rõ ràng, kết cấu hợp lý. Hình thành và triển khai ý tốt.
- Yêu cầu 3: Diễn đạt suôn sẻ. Mắc ít chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
B. Yêu cầu về nội dung và cách cho điểm
Học sinh có thể sắp xếp, trình bày theo những cách khác nhau, miễn là đạt được các yêu cầu cơ bản sau:
Câu1
Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối, còn hơn buồn le lói suốt trăm năm.
A
Giải thích ý kiến
- Dùng lối so sánh với hình ảnh sống động, Xuân Diệu đã thể hiện một lựa chọn sống rất quyết liệt:
+ Một phút huy hoàng: sống hết mình, có ý nghĩa, khẳng định giá trị của bản thân, để lại dấu ấn giữa cuộc đời, dù sau đó có tàn lụi (rồi chợt tối).
+ Buồn le lói suốt trăm năm: sống mờ nhạt, yếu ớt, vô nghĩa.
- Câu thơ Xuân Diệu đã phủ nhận lối “sống mòn”, sống kiếp “đời thừa” mờ nhạt để khẳng định quan niệm sống tích cực: sống tận hiến, tận hưởng, có ý nghĩa. Quan niệm ấy vẫn thời sự và đầy ý nghĩa trong cuộc sống hiện nay.
0,25
0,25
0,25
B
Luận bàn về ý kiến
- Trong thời điểm Xuân Diệu sáng tác bài thơ:
+ Quan điểm sống đó là lời tuyên chiến với quan niệm sống cũ, gò mình vào lễ giáo. Nó giục giã con người hành động, khẳng định cái tôi cá nhân trong một xã hội tù túng, ngột ngạt.
- Trong cuộc sống hiện nay:
+ Quan niệm đó vẫn tích cực và ý nghĩa. Nó cổ vũ con người sống hết mình, sống “huy hoàng”, tỏa sáng bằng những cống hiến, tránh lối sống mờ nhạt, vô nghĩa. Bởi suy đến cùng, giá trị của đời người không phải là ở thời gian sống, mà ở chất lượng sống, ở những điều tốt đẹp con người đã đem lại cho mình và cho đời.
+ Tuy nhiên, có không ít người còn ngộ nhận về cuộc sống “huy hoàng”, sống lệch lạc
ĐỀ CHÍNH THỨC Khóa ngày 28-3-2014
Môn: Ngữ văn
Họ và tên:............ Lớp 12 THPT
Số báo danh:........ Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Đề gồm có 01 trang
Câu 1 (4, 0 điểm)
“Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối
Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm.”
(Xuân Diệu- “Giục giã”)
Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của anh/chị về quan niệm sống trên trong thời đại ngày nay.
Câu 2 (6, 0 điểm)
Bàn về thơ, nhà lí luận phê bình nổi tiếng của Trung Quốc, Viên Mai đã nói:
“Thơ là do cái tình sinh ra và đó phải là tình cảm chân thật.”
Anh/chị hãy bình luận ý kiến trên.
...........................................Hết.........................................................
HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP ÁN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM 2013-2014
Môn: Văn
Khóa ngày 28-3-2014
hướng dẫn chấm
hướng dẫn chung
- Phần dẫn chủ yếu để định hướng cho người chấm; sinh có thể trình bày, diễn đạt theo cách khác.
- Trên cơ sở các mức điểm đã định, giám khảo căn cứ vào mức độ triển khai, trình bày ý và kĩ năng viết của học sinh để cho tối đa hoặc thấp hơn.
- Khi cho điểm toàn bài cần cân nhắc đến việc đáp ứng các yêu cầu về kĩ năng. Có thể cho điểm toàn bài như sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75.... đến tối đa là 10.
hướng dẫn cụ thể:
A. Yêu cầu về kĩ năng:
- Yêu cầu 1: Biết cách làm một bài văn nghị luận.
- Yêu cầu 2: Bố cục bài làm rõ ràng, kết cấu hợp lý. Hình thành và triển khai ý tốt.
- Yêu cầu 3: Diễn đạt suôn sẻ. Mắc ít chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
B. Yêu cầu về nội dung và cách cho điểm
Học sinh có thể sắp xếp, trình bày theo những cách khác nhau, miễn là đạt được các yêu cầu cơ bản sau:
Câu1
Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối, còn hơn buồn le lói suốt trăm năm.
A
Giải thích ý kiến
- Dùng lối so sánh với hình ảnh sống động, Xuân Diệu đã thể hiện một lựa chọn sống rất quyết liệt:
+ Một phút huy hoàng: sống hết mình, có ý nghĩa, khẳng định giá trị của bản thân, để lại dấu ấn giữa cuộc đời, dù sau đó có tàn lụi (rồi chợt tối).
+ Buồn le lói suốt trăm năm: sống mờ nhạt, yếu ớt, vô nghĩa.
- Câu thơ Xuân Diệu đã phủ nhận lối “sống mòn”, sống kiếp “đời thừa” mờ nhạt để khẳng định quan niệm sống tích cực: sống tận hiến, tận hưởng, có ý nghĩa. Quan niệm ấy vẫn thời sự và đầy ý nghĩa trong cuộc sống hiện nay.
0,25
0,25
0,25
B
Luận bàn về ý kiến
- Trong thời điểm Xuân Diệu sáng tác bài thơ:
+ Quan điểm sống đó là lời tuyên chiến với quan niệm sống cũ, gò mình vào lễ giáo. Nó giục giã con người hành động, khẳng định cái tôi cá nhân trong một xã hội tù túng, ngột ngạt.
- Trong cuộc sống hiện nay:
+ Quan niệm đó vẫn tích cực và ý nghĩa. Nó cổ vũ con người sống hết mình, sống “huy hoàng”, tỏa sáng bằng những cống hiến, tránh lối sống mờ nhạt, vô nghĩa. Bởi suy đến cùng, giá trị của đời người không phải là ở thời gian sống, mà ở chất lượng sống, ở những điều tốt đẹp con người đã đem lại cho mình và cho đời.
+ Tuy nhiên, có không ít người còn ngộ nhận về cuộc sống “huy hoàng”, sống lệch lạc
 















Các ý kiến mới nhất