Liên kết tài nguyên

Liên kết website

Thành viên trực tuyến

17 khách và 0 thành viên

Điều tra ý kiến

Bạn nhận thấy trang web này như thế nào?
Rất hay
Đẹp
Bình thường
Không hay
Ý kiến khác

Chào mừng quý thầy cô và các bạn đến với website Phan Tuấn Hải.

Lên đầu trang Lên đầu trang

Tài liệu Hỏi - Đáp về chương trình giáo dục phổ thông tổng thể

Nhấn vào đây để tải về
Hiển thị toàn màn hình
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: BGD&ĐT
Người gửi: Phan Tuấn Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:53' 16-03-2019
Dung lượng: 332.0 KB
Số lượt tải: 799
Số lượt thích: 0 người
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
----------------------------





TÀI LIỆU HỎI - ĐÁP
VỀ CHƯƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỔNG THỂ













Tháng 8/2015

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT


Chữ viết đầy đủ

Chữ viết tắt

Bắt buộc
BB

Cao đẳng
CĐ

CT
CT

CT giáo dục
CTGD

Công nghệ thông tin
CNTT

Công nghệ thông tin và truyền thông
CNTT&TT (ICT)

Học sinh
HS

GDPT
GDPT

Giáo dục và đào tạo
GDĐT

Giáo viên
GV

Khoa học tự nhiên
KHTN

Khoa học xã hội
KHXH

Phương pháp giáo dục
PPGD

SGK
SGK

Trải nghiệm sáng tạo
TNST

Trung học cơ sở
THCS

Trung học phổ thông
THPT

Tự chọn
TC



MỤC LỤC


Trang

Câu 1. Chương trình giáo dục phổ thông là gì?
4

Câu 2. Tại sao phải đổi mới CT GDPT? Cơ sở pháp lý và cơ sở khoa học của việc đổi mới CT GDPT?
4

Câu 3. Những hạn chế, bất cập của CT GDPT hiện hành?
5

Câu 4. CT GDPT mới kế thừa những gì từ CT hiện hành?
6

Câu 5. Xu thế quốc tế về xây dựng CT GDPT và việc vận dụng kinh nghiệm của thế giới để xây dựng CT GDPT của Việt Nam?

7

Câu 6. Mục tiêu chung của CT GDPT và mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học (tiểu học, THCS, THPT) có gì mới?

8

Câu 7. Thế nào là CT GDPT xây dựng theo hướng phát triển năng lực? Có gì khác với CT GDPT hiện hành và các CT GDPT trước?

7

Câu 8. CT GDPT mới hướng tới phát triển những phẩm chất và năng lực nào cho học sinh? Tại sao?

10

Câu 9. Biểu hiện về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung của học sinh cuối mỗi cấp học của CT GDPT được xác định như thế nào?

11

Câu 10. Tại sao phải dạy học tích hợp? Chủ trương dạy học tích hợp có gì mới? Những thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi thực hiện dạy học tích hợp?

12

Câu 11. Tại sao phải thực hiện dạy học phân hóa? Chủ trương dạy học phân hóa trong CT mới có gì khác CT hiện hành? Những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện dạy học phân hóa hiện nay và cách khắc phục?


13

Câu 12. Giải pháp về giáo viên và tổ chức dạy học các môn học tích hợp ở THCS và các môn học tự chọn, các chuyên đề học tập tự chọn ở THPT?

15

Câu 13. Yêu cầu đổi mới nội dung giáo dục trong CT GDPT mới?
16

Câu 14. Quan hệ giữa lĩnh vực giáo dục với các môn học, hoạt động TNST?
17

Câu 15. Thế nào là hoạt động TNST trong CT GDPT? Sự khác nhau giữa môn học và hoạt động TNST?

17

Câu 16. Giải pháp triển khai hoạt động TNST?
19

Câu 17. Bảng kế hoạch giáo dục cho biết những gì?
19


Câu 18. Tính tiếp nối, liên thông giữa các cấp học, các lớp học, giữa các môn học, chuyên đề học tập và hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong CT GDPT?

20

Câu 19. Có môn học nào mới trong CT GDPT?
20

Câu 20. Hệ thống môn học bắt buộc và tự chọn ở mỗi cấp học có gì mới?
21

Câu 21. Có những loại chuyên đề học tập tự chọn nào ở cấp THPT, ý nghĩa của từng loại?

23

Câu 22. Những thuận lợi, khó khăn trong đổi mới thi, kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục và giải pháp khắc phục?

24

Câu 23. Đội ngũ giáo viên hiện đang đứng lớp phải thay đổi như thế nào để đáp ứng được yêu cầu dạy học theo CT GDPT mới?

25

Câu 24. Tập huấn giáo viên, cán bộ quản lý trường phổ thông triển khai thực hiện CT GDPT như thế nào?

26

Câu 25. Nhà trường và địa phương có quyền tự chủ như thế nào trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục theo CT GDPT mới?

27

Câu 26. Để thực hiện CT GDPT mới, trường phổ thông phải đổi mới thế nào?
28

Câu 27. Vai trò của CNTT&TT trong đổi mới CT GDPT?
29
 
Gửi ý kiến