Đề và đáp án thi kiểm tra HKI môn Sinh học 9 -THCS Bán trú Tây Sơn 2014-2015

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: st
Người gửi: Phan Tuấn Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 13h:44' 22-05-2015
Dung lượng: 132.0 KB
Số lượt tải: 12
Nguồn: st
Người gửi: Phan Tuấn Hải (trang riêng)
Ngày gửi: 13h:44' 22-05-2015
Dung lượng: 132.0 KB
Số lượt tải: 12
Số lượt thích:
0 người
PHÒNG GD-ĐT TÂY SƠN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 – NĂM HỌC: 2014-2015
TRƯỜNG PTDTBT TÂY SƠN MÔN: SINH HỌC 9
Thời gian: 45’ (không kể phát đề)
ĐỀ: 1
MA TRẬN HAI CHIỀU
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp
Cao
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Chương:
Các thí nghiệm của Menđen
Biết được đặc điểm của giống thuần chủng
Viết được các kiểu giao tử khi biết được kiểu gen của cơ thể
Số câu
Số điểm
1 câu
0,5đ
1câu
0,5đ
2câu
1đ
Chương: Nhiễm sắc thể
-Nhận biết được vật chất di truyền ở cấp độ tế bào hay phân tử.
-Biết được bộ NST của người bệnh Đao
.
-Hiểu được bộ NST đơn bội, lưỡng bội.
- Tính được số NST trong các kỳ của tế bào.
-Tính toán được số giao tử được hình thành ở ĐV
Số câu
Số điểm
2 câu
1đ
1 câu
0,5đ
2câu
1đ
5câu
2,5đ
Chương:
ADN và gen
Nhận biết 4 loại đơn phân của ARN và ADN
Tính toán các đại lượng N, L, C và các nu. của gen
Số câu
Số điểm
1câu
0,5đ
1 câu
2đ
2câu
2,5đ
Chương:
Biến dị
-Biết được thế nào là hiện tượng dị bội thể
- So sánh sự khác nhau giữa thường biến và đột biến
-Hiểu được đột biến gen, nguyên nhân và các dạng thường gặp
Số câu
Số điểm
1câu
0,5đ
2câu
3đ
3câu
3,5đ
Chương:
Di truyền học ở người
Giải thích vì sao khi nghiên cứu Di truyền ở người phải dùng pp nghiên cứu phả hệ
Số câu
Số điểm
1 câu
0,5đ
1câu
0,5đ
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ:
5câu
2,5điểm
25%
4câu
4điểm
40%
3câu
1,5điểm
15%
1câu
2điểm
20%
13câu
10điểm
100%
PHÒNG GD-ĐT TÂY SƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 – NĂM HỌC: 2014-2015
TRƯỜNG PTDTBT TÂY SƠN MÔN: SINH HỌC 9
Thời gian: 45’ (không kể phát đề)
Điểm
Nhận xét của GV
Mã phách
ĐỀ: 1
A/ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (5 điểm)
Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất:
Hiện tượng một cặp NST bị thay đổi số lượng gọi là gì?
a. Dị bội thể b. Đa bội thể
c. Tam bội d. Tứ bội
2. Khi biết được cơ thể có kiểu gen AaBb, mỗi gen qui định một tính trạng nằm trong mỗi NST khác nhau, các gen này phân li độc lập với nhau thì trng phát sinh giao tử sẽ tạo ra 4 loại nào sau đây?
a. AA: BB: AB: ab b. Aa: Bb: Ab: ab c. AB: Ab: aB: ab d. Ab: aB: Bb: ab
3. Có 8 noãn bào bậc And của chuột qua giảm phân bình thường. Số trứng được tạo ra là bao nhiêu trong các trường hợp sau?
a. 8 b. 16 c. 32 d. 4
4. Đặc điểm của giống thuần chủng là:
a. Có khả năng sinh sản mạnh.
b. Nhanh tạo ra kết quả trong thí nghiệm.
c. Dễ gieo trồng.
d. Có đặc tính di truyền đồng nhất và cho các thế hệ sau giống với nó.
5. Loại nucleotit có ở ARN mà không có trong AND là:
a. Ađenin b. Uraxin c. Timin d. Guanin
6. Tại sao khi nghiên cứu di truyền người, người ta phải dùng phương pháp phả hệ?
a. Người sinh sản chậm và đẻ ít
b. Vì lí do xã hội, không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến
c. Phương pháp này đơn giản, đễ thực hiện nhưng hiệu quả cao
d. Cả a, b và c đều
TRƯỜNG PTDTBT TÂY SƠN MÔN: SINH HỌC 9
Thời gian: 45’ (không kể phát đề)
ĐỀ: 1
MA TRẬN HAI CHIỀU
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp
Cao
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Chương:
Các thí nghiệm của Menđen
Biết được đặc điểm của giống thuần chủng
Viết được các kiểu giao tử khi biết được kiểu gen của cơ thể
Số câu
Số điểm
1 câu
0,5đ
1câu
0,5đ
2câu
1đ
Chương: Nhiễm sắc thể
-Nhận biết được vật chất di truyền ở cấp độ tế bào hay phân tử.
-Biết được bộ NST của người bệnh Đao
.
-Hiểu được bộ NST đơn bội, lưỡng bội.
- Tính được số NST trong các kỳ của tế bào.
-Tính toán được số giao tử được hình thành ở ĐV
Số câu
Số điểm
2 câu
1đ
1 câu
0,5đ
2câu
1đ
5câu
2,5đ
Chương:
ADN và gen
Nhận biết 4 loại đơn phân của ARN và ADN
Tính toán các đại lượng N, L, C và các nu. của gen
Số câu
Số điểm
1câu
0,5đ
1 câu
2đ
2câu
2,5đ
Chương:
Biến dị
-Biết được thế nào là hiện tượng dị bội thể
- So sánh sự khác nhau giữa thường biến và đột biến
-Hiểu được đột biến gen, nguyên nhân và các dạng thường gặp
Số câu
Số điểm
1câu
0,5đ
2câu
3đ
3câu
3,5đ
Chương:
Di truyền học ở người
Giải thích vì sao khi nghiên cứu Di truyền ở người phải dùng pp nghiên cứu phả hệ
Số câu
Số điểm
1 câu
0,5đ
1câu
0,5đ
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ:
5câu
2,5điểm
25%
4câu
4điểm
40%
3câu
1,5điểm
15%
1câu
2điểm
20%
13câu
10điểm
100%
PHÒNG GD-ĐT TÂY SƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 – NĂM HỌC: 2014-2015
TRƯỜNG PTDTBT TÂY SƠN MÔN: SINH HỌC 9
Thời gian: 45’ (không kể phát đề)
Điểm
Nhận xét của GV
Mã phách
ĐỀ: 1
A/ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (5 điểm)
Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất:
Hiện tượng một cặp NST bị thay đổi số lượng gọi là gì?
a. Dị bội thể b. Đa bội thể
c. Tam bội d. Tứ bội
2. Khi biết được cơ thể có kiểu gen AaBb, mỗi gen qui định một tính trạng nằm trong mỗi NST khác nhau, các gen này phân li độc lập với nhau thì trng phát sinh giao tử sẽ tạo ra 4 loại nào sau đây?
a. AA: BB: AB: ab b. Aa: Bb: Ab: ab c. AB: Ab: aB: ab d. Ab: aB: Bb: ab
3. Có 8 noãn bào bậc And của chuột qua giảm phân bình thường. Số trứng được tạo ra là bao nhiêu trong các trường hợp sau?
a. 8 b. 16 c. 32 d. 4
4. Đặc điểm của giống thuần chủng là:
a. Có khả năng sinh sản mạnh.
b. Nhanh tạo ra kết quả trong thí nghiệm.
c. Dễ gieo trồng.
d. Có đặc tính di truyền đồng nhất và cho các thế hệ sau giống với nó.
5. Loại nucleotit có ở ARN mà không có trong AND là:
a. Ađenin b. Uraxin c. Timin d. Guanin
6. Tại sao khi nghiên cứu di truyền người, người ta phải dùng phương pháp phả hệ?
a. Người sinh sản chậm và đẻ ít
b. Vì lí do xã hội, không thể áp dụng phương pháp lai và gây đột biến
c. Phương pháp này đơn giản, đễ thực hiện nhưng hiệu quả cao
d. Cả a, b và c đều
 















Các ý kiến mới nhất